First Steps Montessori English school

私たちファーストステップスでは、自然な英語環境の中でお子さまがのびのびと学べることを大切にしています。経験豊富なネイティブの先生が英語で指導をすることで、子どもたちは日常の中で自然に英語を身につけていきます。3歳以上のクラスでは、担任の先生が英語を母語とするネイティブスピーカーであることを重視しています。
これは、英語本来の発音や表現を自然な形で学んでほしいという私たちの想いからです。「本物の英語」を、日々の生活の中で触れながら習得していけるよう努めています。

幼い頃からネイティブスピーカーに学ぶことで、子どもたちは英語の「聞く力」と「話す力」をより効果的に身につけることができます。
大人とは異なり、幼児期の子どもたちは頭の中にまだ言葉のルールが固定されていないため、自然な発音やアクセント、リズム、イントネーションをそのまま真似ることが出来ます。これは、幼い時期でないと習得することが難しいとされています。ファーストステップスでは、子どもたちが異文化を学ぶだけでなく、英語を母語のように使いこなし、英語で思考する力を養える環境を整えています。そのため、お友だち同士の会話も自然と英語になり、英語で考えて英語で伝える力が日常の中で育まれている様子を見ることができます。

We are committed to providing an all natural English speaking environment, where our students thrive in learning from our experienced native speaking teachers. We at First Steps place a grave importance in having our main teachers from the age of 3 and above to be native speakers, as we wish our students to learn the most natural form of English, which can be challenging for non-native teachers to replicate.

Learning from a young age from native speakers, children can develop their listening and speaking skills more effectively. Unlike adults where rules are already imprinted in the brain, young learners are able to imitate accents, natural rhythm, intonation and pronunciation, which research shows can only be developed at a very young age. Not only do our students at First Steps acquire knowledge about cultures outside their own, they are placed in an environment where they develop the ability to speak like our teachers and think in English. You will also be able to witness our students speak English with their fellow classmates naturally as they are already thinking in the English language.

幼児教育・保育の無償化について
[認可外施設利用者 給付条件]
（月額37,000円までが無償になります）
・1日4時間以上かつ15日以上働いていること
・保育ができない正当な理由があること
※両親ともにいずれかを満たす必要があります。

[多様な集団活動事業の利用支援事業費補助金制度利用]
※下記条件を全て満たす必要があります。
・対象となる幼児が以下の市民であること
つくば市、つくばみらい市、土浦市、かすみがうら市、筑西市、龍ヶ崎市、下妻市、常総市、桜川市、守谷市
・満3歳の翌月〜6歳でキンダーガーテンを週5日以上利用していること

First Stepsでは「認可外保施設利用給付制度」・「多様な集団活動事業の利用支援事業費補助金制度」どちらかをご利用いただけます。
※「多様な集団活動事業の利用支援事業費補助金制度」は、市町村や年度によって実施状況が異なります。

There are two types of government subsidies available:
1.Subsidy for early childhood education and nursery schools
You are eligible for receiving a subsidy of up to 37,000 yen per month if you meet either ONE of the conditions below:
a.Both parents work over 4 hours a day AND work over 15 days a month
b.If both parents are in any circumstance where child care support is needed

2. Subsidy for utilising communal facilities
You will be able to receive subsidy if you meet BOTH conditions below:
a. You are a registered residence in the following cities: Tsukuba City, Tsukubamirai, Tsuchiura, Kasumigaura, Chikusei, Ryugasaki, Shimotsuma, Jyoso, Sakuragawa, Moriya
b. Is enrolled in our Kindergarten program and comes 5 or more days a week and is three (or is turning three in a month) to six years old.
*Subsidy for utilising communal facilities may vary depending on the year and the cities. Please contact your local authority for details.

日本の保育園では、5歳〜6歳までの子どもたちに対して1人の先生が最大30人まで受け持つことがありますが、当スクールではモンテッソーリ教育を取り入れることにより、少人数制（先生と子どもたちの比率が1対5）でとても効果的な学習環境にすることを大切にしています。
これにより、子どもたち一人ひとりに目が行き届き、先生は子どもたちの学びの進み具合をしっかりと見守りながら、集中してサポートすることができます。また、英語の読み書きや算数の問題に取り組むときも、必要に応じて先生から丁寧に教えてもらえるので、子どもたちは安心して学びを深めることができます。こうした交流の機会を通じて、先生と子どもたちの絆も自然と深まります。

私たちは、こうした環境がネイティブレベルの英語力を身につけるための大切なポイントだと考えています。そして、先生たちが家族のように温かく見守ることで、子供たちが安心して過ごせる場所を作りたいと思っています。

Unlike our Kindergarten where we have a 1:5 ratio during study time, nursery schools in Japan can have a student-teacher ratio of up to 1:30 for ages 5-6. This makes a significant difference. As we apply the Montessori education method and believe in maintaining a low student-teacher ratio, there are many benefits for young learners. A prime example is that teachers will be able to monitor students’ academic progress closely and are able to focus on their work.

Furthermore, students receive guidance from their teachers when needed in their studies whether it’d be in their English literacy or solving mathematical problems. This further gives our students more opportunities to interact with our teachers, which we believe is another key to achieving a native-level English proficiency and build a closer familiar bond with the teachers, who provide a family-like environment.

私たちは教育とは何かを真剣に考え、First Steps での経験を通して、まずは「座って集中する習慣」や「自ら学ぶ姿勢」を身につけることから、学ぶための土台づくりを大切にしています。
これらの基本的な力こそが、子どもたちが自然と「学ぶこと」に興味を持ち、自ら学ぶ意欲を育む鍵になると信じています。
モンテッソーリ独自の教具は、子ども自身が間違いに気づき、やり直す力（誤りのコントロール）が育てられるように構成されています。

これにより子どもたちは大人の助けに頼らず、少しずつ自分で挑戦できるようになります。この繰り返しによって、子どもたちは好奇心を満たす習慣を身につけ、新しい知識やスキルを身につける勇気を育てていきます。
そしてその経験が、やがて「自分で考える力」へとつながっていきます。

We take education very seriously. Building a foundation of learning how to study starting from getting into the habit of sitting down and focusing on their work to obtaining self-discipline becomes a habit through their experience here at First Steps.

We believe that these fundamental qualities are the key to help our students gain natural interest in self learning.
The unique Montessori materials are structured in a way for learners to spot their own mistakes and encourage self-correction or control of error.

This further encourages students to take guided steps to challenge themselves and not depend on the help of adults. Through these repeated practices, they develop a habit to fulfil their curiosity and work up the courage to gain new skills or knowledge, which eventually lead them to become critical thinkers.